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三字经“子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不...

(一)子不学,非所宜。幼不学,老何为。 1、注解: “子”子女。 “非”不是。 ...

子不学 非所宜 幼不学 老何为

尊敬的老师,亲爱的同学们,欢迎走进今天的三字经讲堂。 今天要讲的是:子不学 非所宜 幼不学 老何为 这句话的意思是:小孩子不好好学习,这是不应当的。年轻 时学习不努力, 日日复年年, 待白了少年头就一事无成。 所谓 ......

子不学,非所宜。幼不学,老何为..._《三字经》_原文_解释_翻译_相关故事...

【出处】 《三字经》 【解释】 父母、老师尽心尽力地教育孩子,而孩子不努力学习,这是不应该的。 年少时不努力学习,等到长大以后,什么都不懂,什么都不会做,到那时候还能 子不学,非所宜。幼不学,老何为? 【出处】 《三字经》 【......

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三字经注解子不学,非所宜。幼不学,老何为_图文

三字经注解:子不学,非所宜。幼不学,老何为? 《》教了我们很多做人做事的道理,《...

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三字经“子不学-非所 宜。幼不学-老何为。 玉不琢-不成器。人不学-不知义。”教案 精品资料 校本教案 课 《三字经》“子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知 题义。 ...

子不学,非所宜。幼不学,老何为。的意思

子不学,非所宜。幼不学,老何为。的意 思解释 小孩子不肯好好学习,是很不应该的。...

三字经原文及解释

三字经原文及解释 ●人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。 ...

三字经 原文、注释及经典故事3

子不学,非所宜。 幼不学,老何为? 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。 字词注释...

三字经原文

三字经原文_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。《三字经》全文(注音) 窦燕山有义方 人之初性本善 教五子名俱扬 性相近习相远 养不教父之过 苟不教性乃迁 教不严师之惰 教之道贵以专 子不学非所宜 昔孟母择邻处 幼不学老何为 《三字经......

(完整版)《三字经》的原文及注释解析_图文

子不学,非所宜。幼不学,老何 为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少...

三字经全文

二 O 二一年七月二十九日人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 ......

三字经全文及解释_图文

有关三字经全文及解释 人之初,性本善;性相近,习相远。 苟不教,性乃迁;教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。 窦燕山,有义方;教五子,名俱扬。 养不教,父之过;教不严,师之惰。 子不学,非所宜;幼不学,老何为? ...

三字经

三字经_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。三字经 人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之 道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山, 有义方。教五子名俱扬。养不教父之过。教不严师之惰。子 不学,非所宜。...

三字经完整版本

人之初,性本善 性相近,习相远 苟不教,性乃迁 教之道,贵以专 昔孟母,择邻处 子不学,断机杼 窦燕山,有义方 教五子,名俱扬 养不教,父之过 教不严,师之惰 子不学,非所宜 幼不学,老何为 玉不琢,不成器 人不学,不知义 为人子......

字经原文

《 三 字 经 》 人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼(zhu)。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为......

小学一至三年级文言文及注释

小学一至三年级文言文及注释人之初 王应麟 (宋代)人之初,性本善。 性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。 教之道,贵以专。子不学,非所宜。 幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。注释 初:开始,开头。 性:性格,本性。 ...

三字经全文及翻译文

《三字经》全文 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不 严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不......

三字经全文_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 三字经全文

一年级背诵 三字经人之初性本善性相近习相远 苟不教性乃迁教之道贵以专 〈入则孝〉 昔孟母择邻处子不学断机杼 父母呼 窦燕山有义方教五子名俱扬 父母教 养不教父之过教不严师之惰 子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不......

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