鱼我所欲也教学视频
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鱼我所欲也教学视频
鱼我所欲也教学案例
《鱼我所欲也》第一段首先用喻证法提出论点,然后进行分析论证,运用推理的方法,分辨证、假设、因果三个层次进行说理,逻辑严密,善于借题发挥,因势利导;最后用层进式作结。教学依据生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时,应该怎样做出自己的决定?孟子在
2021-10-21 07:00:35
鱼我所欲也教学板书
《鱼我所欲也》教学教案,要引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。教学目标:1 积累文言字词,品味语言情致。2 理解作者思想,思考现代人生。3 训练语言思维,强化朗读背诵。教学重难点1 对语句及中心的理解。2 对论证方法的理解。教学设想《鱼我所
2021-10-07 07:00:35
鱼我所欲也教学实录
生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自己的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。 1教学目标 1、了解孟子“舍生取义”的道德主张; 2、了解本文运用比喻和正反对比论证的方法; 3、重点积累“欲”“舍”“甚”“恶”“患”等实词的
2021-10-03 07:00:36
鱼我所欲也教学后记
生与死,义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》中《鱼我所欲也》这篇古文,论述的就是这样一个问题。 鱼我所欲也教学后记1 一节课,做为教师不能沉迷于自己的“我以为”当中。在上这篇课文之前,我以为学生们会比较容易理解和阅读。走进课堂后,发现很多东西都不是我们所以为的那样。 事先
2021-09-12 07:00:35
《鱼我所欲也》课堂教学设计
一、导入解题 作者情况介绍,由学生以小组为单位,交流查找的资料来完成,教师选出具有代表性的课件,向大家展示。 孟子(约前372—前289),名轲,邹(今山东邹县)人。是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述
2021-06-01 07:01:09
《鱼我所欲也》课堂教学实录片段
师:大家齐读课文第一段! (生齐读。) 师:读得整齐响亮,没有错别字,这很好!不过,有几处停顿不对。停顿不对说明什么? 生:理解不对。 师:是啊,停顿的把握是非常重要的,可以这样说,读准字音不见得理解,但停顿正确理解也基本正确,老师把这段读一下。 (以下间隔号是教师在范读时特别强调“停顿”
2021-05-29 07:00:47
《鱼我所欲也 》课后教学总结
今年我教《鱼我所欲也》是在一种轻松、自由的氛围下进行的,充分体现了“以学生为主体,以教师为主导”的课程理念,学生在充分与文本、与同学、与教师的对话中品味了孟子的“仁”“义”思想,学习了孟子雄辩的写作方法,体验了孟子侃侃而谈的大家风度,具体说来有以下几点: 一、 用对话的方式串联整个教学过程,充分体
2021-05-11 07:00:46
语文《鱼我所欲也》教学实录
出示投影:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。”学生有感情齐读,背诵。 师:同学们,这是二千多年前,著名思想家孟子所说的一句话,请大家想一想,大丈夫为什么能够这样呢? 生1:大丈夫有自己的行为准则。 生2:大丈夫有浩然正气。 生3:大丈夫有他的追求。 师:大丈夫的追求,用一
2020-12-29 07:00:35
语文课鱼我所欲也教学实录
【教学依据】 生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时,应该怎样做出自己的决定?孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自己的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。 那么究竟什么是“义”呢?“义”的内涵有多宽、多深?孟子作了这样的阐述:“羞恶之心,义也
2020-12-28 07:00:34
鱼我所欲也语文教案教学设计
[教学目的] 1、积累文言字词,品味语言情致,语文教案-鱼我所欲也。 2、理解作者思想,思考现代人生。 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数]两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289),名轲,
2020-12-14 07:00:33
《鱼我所欲也》教学教案素材
师:大家齐读课文第一段! (生齐读。) 师:读得整齐响亮,没有错别字,这很好!不过,有几处停顿不对。停顿不对说明什么? 生:理解不对。 师:是啊,停顿的把握是非常重要的,可以这样说,读准字音不见得理解,但停顿正确理解也基本正确,老师把这段读一下。 (以下间隔号是教师在范读时特别强调停顿的地
2020-12-11 07:00:37
《鱼我所欲也》优秀教学设计模板
教学设计思路 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有些难度,又是以议论为主,初中生学习起来可能兴趣不大。但教师应对学生的自学能力有充分的自信,允许他们提问,提倡进行探究性学习。其次,在文言文的教学中一定要重视诵读,采取不同的形式,如默读、齐读、跳读
2018-05-10 07:02:40
课文《鱼我所欲也》教学设计
【教学目的】 1、积累文言文词,品味语言情致; 2、理解作者思想,思考现代人生; 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 【教学难点】 1、文章论点及论证方法; 2、文章“义”的理解及其现实意义。 【教材设计】 本文说理较深,对初中学生来说,文字理解也存在一定的难度。基于此,学习课文前,首
2018-04-27 13:02:40
《鱼我所欲也》的教学案例
[教学目的] 1、积累文言字词,品味语言情致。 2、理解作者思想,思考现代人生。 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数] 两教时 第一课时 一、导入 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》,题目是编者加的。孟子
2018-04-23 01:02:40
《鱼我所欲也》九年级教学设计
教学目标 1、知识能力 (1)正确辨别文中的难词难句,用比较的方式理解部分实词的古今异义,用文白对照的方式把握某些句子的意思。 (2)了解孟子“舍生取义”的道德主张。 (3)把握本文比喻、正反对比、举例等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。 2、过程与方法 (1)加强朗读训练,品
2018-04-21 09:02:40
《鱼我所欲也》优秀教学案例
【教材分析】 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度,庄重的语言,阐述了一个重要的主张:义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。一个正直的人,有道德修养的人,应该为义而生,为义而死,必要时要“舍生取义”,而不能“见利忘义”。不辨礼仪而贪求富
2018-04-14 04:02:40
2018《鱼我所欲也》的教学设计
【教材分析】 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度,庄重的语言,阐述了一个重要的主张:义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。一个正直的人,有道德修养的人,应该为义而生,为义而死,必要时要舍生取义,而不能见利忘义。不辨礼仪而贪求富贵的行为
2018-02-10 11:02:40
鱼我所欲也的教学设计案例
教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度,庄重的语言,阐述了一个重要的主张:义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。一个正直的人,有道德修养的人,应该为义而生,为义而死,必要时要舍生取义,而不能见利忘义。不辨礼仪而贪求富贵的行为是不
2017-08-24 23:02:40
高中语文《鱼我所欲也》教学设计
【教学目的】 1、积累文言字词,品味语言情致。 2、理解作者思想,思考现代人生。 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 【教学重难点】 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 【教学设想】 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有
2017-04-11 03:02:40
有关《鱼我所欲也》的优秀教学设计
[教学目的] 1 积累文言字词,品味语言情致。 2 理解作者思想,思考现代人生。 3 训练语言思维,强化朗读背诵。 [教学重难点] 1 对语句及中心的理解。 2 对论证方法的理解。 [教学设想] 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有
2017-01-16 09:02:40
《鱼我所欲也》优秀课堂实录
《鱼我所欲也》优秀课堂实录 【教学依据】 生命是可贵的, 但生命的意义绝不只仅停留于“活着”。 当一个人面临生死 抉择时,应该怎样做出自身的决定?孟子在《鱼我所欲也 》一文中,提出了自身的一个重要主张:义重于生,当义和生......
《鱼我所欲也》课堂教学实录_图文
《鱼我所欲也》课堂教学实录一、〝尽信〞或〝不尽信〞要在思辨之后决议 师:明天的课堂教学是? 鱼我所欲也? 的第二课时,即 品读课。上一节课曾经完成了对文本字、词乃至转义的看法 与探求,明天的品读是讨论如何在眼下的理想......
《鱼我所欲也》讲解
《鱼我所欲也》讲解 【教学目标】 1、知识目标: ⑴积累文言文常用的实词、虚词,...
(完整版)《鱼我所欲也》优秀教案_图文
19 鱼我所欲也 教学目标 知识目标 1 .积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言...
《鱼我所欲也》优秀课例一_图文
走近孟子领悟舍生取义的内涵 ——《鱼我所欲也》教学案例 山东省莱芜市莱城区 丁秀娟教学目标: 1.熟读成诵,品味孟子文章的语言特色; 2.翻译课文,理清文章的论证思路,把握中心论点; 3.理解“舍生取义”、“保持其本心”的内涵,......
《鱼我所欲也》优秀教案讲课讲稿
19 鱼我所欲也 教学目标 知识目标 1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词...
《鱼我所欲也》课堂实录.docx_图文
《鱼我所欲也》课堂实录.docx_语文_初中教育_教育专区 【教学依据】 《 ...
《鱼我所欲也》教案及课后反思(公开课)
《鱼我所欲也》教案 教学目标: 1.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张; 2.了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥,因势利导的论辩艺术; 3.掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。 教学......
鱼我所欲也 精品教案(大赛一等奖作品)
18 第一课时【学习目标】 鱼我所欲也 1.了解孟子“舍生取义”的道德主张。 2.积累基本文言文词汇。(重点) 3.反复诵读,疏通文义。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 2015 年 4 月 14 日一早,一封辞职信引发热评,辞职的理由......
鱼我所欲也 公开课优质教案
鱼我所欲也 公开课优质教案 第一课时 18 鱼我所欲也 【学习目标】 1.了解孟子“舍生取义”的道德主张。 2.积累基本文言文词汇。(重点) 3.反复诵读,疏通文义。(重点) 【教学过程】一、新课导入 2015 年 4 月 14 日一早,......
《鱼我所欲也》教学设计
《鱼我所欲也》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、理解孟...
部编人教版语文九年级下册《鱼我所欲也》省优质课一等奖教案
教学过程: 一、情景导入 生成问题 《孟子》一书,语言气势充沛,感情强烈,富于鼓动性;善于运用 比喻、类比来说理 ,辨是非,既能引起人们的注意 ,又增强了说服力。 《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。 二、自学互研 步骤一......
人教九下《鱼我所欲也》课堂实录2篇
人教九下《鱼我所欲也》课堂实录2篇_教学案例/设计_教学研究_教育专区 《鱼我所欲也》课堂实录 出示投影: “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。 ”学生有感情齐读,背诵。 师:同学们,这是二千多年前,著名思想......
【原创】复习《鱼我所欲也》(公开课教案)
复习《鱼我所欲也》 教学(复习)目标: 一、知识与能力: 能背诵、默写全文;积累...
《鱼我所欲也》优秀课例二_图文
《鱼我所欲也》优秀课例二_语文_初中教育_教育专区。《鱼我所欲也》课堂实录 作者:徐江一、“尽信”或“不尽信”要在思辨之后决定 师:今天的课堂教学是《鱼我所欲也》的第二课时,即品读课。上一节课已经完成了对文本 字、词......
《鱼我所欲也》课堂实录
《鱼我所欲也》课堂实录作者:徐江 讲课时间:2010 年 1 月 12 日 讲课地点:天津九十五中学 一、“尽信”或“不尽信”要在思辨之后决定师:今天的课堂教学是《鱼我所欲也》的第二课时,即品读课。上一节课已经完成了对文本字......
最新《鱼我所欲也》优秀教案_图文
《鱼我所欲也》教学设计 吴卫兵 1.掌握文中的文言词句,把握课文大意。 2.体会...
鱼我所欲也优秀教案及教学设计(附原文及翻译)
以下是品才整理的鱼我所欲也优秀教案及教学设计, 欢迎阅读参考! 鱼我所欲也 孟子...
《鱼我所欲也》教案_图文
可编辑 鱼我所欲也 第一课时 【教学目标】 知识与能力: 1.学习本文运用比喻和...
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中拍网平台官方网站
中拍平台网络科技股份有限公司成立于2017年5月,是由中国拍卖行业协会发起成立的一家互联网高新技术企业,是中国拍卖行业推动的互联网+拍卖
2020-09-25 17:01:13
关于易经的智慧
由伏羲制卦,文王繫辞,孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化,古代帝王作为施政之用,百姓用为占卜事象。至孔子作传,始为哲理的书,是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集:谦谦君子人人都知道:谦虚是一种美德,会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34
内经:阳明脉解
《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分,是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰:足阳明之脉病,恶人与火,闻木音则惕然而惊,钟鼓不为动,闻木音而惊,何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道:足阳明的经脉发生病变,恶见人与火,听到木器响动的声音就受惊,但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34
心经拾遗
近代中日的着者,有人根据‘大般若经学观品’中,世尊所说有与本经几乎全同的文句,就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的,《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾:(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》,是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典,它前
2021-11-19 07:00:34
玄奘与《心经》
《心经》在中土曾有过七种汉译本,其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘,俗姓陈,名祎,河南洛阳人。其兄长捷法师,出家于洛阳净土寺。受兄影响,陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34
内经素问:热论
《黄帝内经》是一本综合性的医书,在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34
皮皮虾我们走舞蹈视频
最近,一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子,在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34
皮皮虾我们走是什么意思
皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗,起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡),有个知名
2021-11-19 07:00:34
皮皮虾我们走去找一个蓝朋友
最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34
皮皮虾我们走童声版谁唱的
皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34
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